一、教学方法

    讲授法、提问法、讨论法。
 

 二、教学目标

    【知识与技能目标】

    通过练习，经历表内乘法的知识的梳理过程，能够对表内乘法与表内除法的知识有比较系统的认识，能熟记全部的口诀，并且能熟练的加以运用。

    【过程与方法目标】

    在整理知识的过程中，培养提出问题和解决问题的能力，提高整理与归纳的能力，初步养成回顾与反思的良好学习习惯。

    【情感态度与价值观目标】

    积累数学活动的经验，感受数学思想，同时感受到数学与生活的密切联系，提高数学学习的兴趣。

    【教学重点】

    熟记乘法口诀，并能运用表内乘法和表内除法解决实际问题。

    【教学难点】

    灵活运用表内乘法与表内除法解决实际问题。
 

    三、教学过程

    （一）谈话导入

    同学们，我们今天要进行游戏闯关，大家有信心赢吗？

    设计游戏大闯关，将每道练习题作为关卡，进行组内以及小组之间的闯关比赛。充分激发学生的学习兴趣，力争每一位同学都参与到学习中。

    （二）展开学习，闯关比拼

    第一关，开火车。出示课本第一题，以开火车的形式背诵“一一得一”直到“八八六十四”。 

    第二关，乘除大转盘。出示课本第二题，小组选取代表转动圆盘，圆盘转动到哪里，小组代表自主列式，并说明自己是怎么计算的，计算时用的是那句乘法口诀。

    预设：

    生1:6×8=48，我用的乘法口诀是“六八四十八”。

    生2:32÷8=4，我用的是想乘算除的方法，“四八三十二”所以32÷8=4。

    ……

    第三关，我是小小数学家。出示课本第三题，启动四人小组进行交流讨论，哪个小组想到的乘法算式和除法算式最多为胜，列出算式后说出自己是怎么想的。

    第四关，青蛙蹦蹦蹦。出示课本第四题，仔细观察题目，然后独立思考，解决问题。

    学生说出图意，并提出数学问题。

    预设：青蛙一共跳了多少步？

    第五关，我会做。出示课本第五题和第六题题目，学生读题，理解题意。问：从题目中你知道了什么？

    自主列式解答，同桌交流：你是怎么想的？

    预设：

    第五题：先算一共有多少人参加义务劳动：15+17=32（人）；再算一共分成了几组：32÷8=4（组）。

    第六题：小汽车停车费用为每辆4元，8辆小汽车就是8×4=32（元）……

    （三）拓展应用

    出示课本最后一题，先独立思考，然后同桌交流怎么解决问题。

    （四）课堂小结

    教师引导学生对本节课所学知识进行小结，学生畅谈本节课的收获，教师给予点评和提升。

    （五）布置作业

    学生搜集身边见到的用表内乘法和表内除法解决的一些日常实际问题，以待下节课分享交流。
 

    四、板书设计

    表内乘法和表内除法

    2×8=16     二八十六            24÷6=4      四六二十四

    4×8=16     四八十六            24÷3=8      三八二十四

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