1.人在学习某一新的知识时，会想起一些与其有关的旧知识，或想起属于这一观念范畴的某个例证，或再现与其有关的表象，甚至由此会引起对这些知识做出某种新的推断。这体现了学习策略中的(   )。

A.精细加工策略

B.组织策略

C.复述策略

D.模式再认策略

2.加法的学习影响着乘法的学习，而乘法的学习反过来也影响着对加法的重新理解，这属于(   )。

A.同化

B.顺应

C.学习迁移

D.学习定势

3.以下属于有效表扬方式的是(   )。

A.奖励参与，不考虑行为结果

B.引导学生与别人比较，更多的考虑竞争

C.以学生原有成绩为背景描述他现在的成绩

D.把成功归因于运气、任务的难易程度等因素

4.学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响，其实质是(   )。

A.学习的变革

B.学习的深化

C.新旧经验的整合

D.新旧经验的并列

5.小云在某次测验中的成绩不理想，身边同学们优异的成绩让她感到很自卑和失落。测验过后，她加倍努力的全身心投入到学习中，期望下次测验能取得更好的名次。根据奥苏贝尔的成就动机分类，小云的学习动机属于(   )。

A.认知内驱力

B.自我提高内驱力

C.附属内驱力

D.外物内驱力

【参考答案及解析】

1.【答案】A。

解析：本题考查学习策略。精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略。题干所述体现的是精细加工策略。组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略。组织策略主要包括纲要策略和归类策略。复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法。模式再认策略是通过概括和分化的过程来学习的，知识涉及对刺激的模式进行再认和分类的能力。故本题选择A选项。

2.【答案】C。

解析：本题考查学习迁移。

A选项，同化是指有机体面对一个新的刺激情景时，把刺激整合到已有的图式或认知结构中，原有的认知结构不发生改变。

B选项，顺应是指当有机体不能利用原有图式接受和解释新刺激时，其认知结构发生改变来适应刺激的影响。

C选项，学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响，如通常所说的“举一反三”、“触类旁通”等等。

D选项，定势指重复先前的操作所引起的一种心理准备状态。

题干中加法的学习与乘法的学习互相影响，互相促进，是一种学习对另一种学习产生的影响，所以是学习迁移。因此本题选C。

3.【答案】C。

解析：本题考查的是有效的表扬方式。

A选项，奖励参与的目的是为了增加学生参与的行为，并不是不考虑结果；教学观中也强调要重结论的同时更重过程，所以并不是不看结果。

B选项，引导学生与别人比较，这样不利于良好班级氛围的形成，可以竞争，但是要适度，我们提倡的是合理的竞争，这样才起到提高学习动机的效果。

C选项，属于个体内差异评价，以原有成绩为背景，可以将过去与现在进行对比，能使学生获得成就感，增强自信心。

D选项，老师要引导学生建立努力导致成功的正确的归因观，这样最有利于提升学生的学习动机。

题干问到有效的表扬，所以C选项能使学生提高自我效能感，增强自信和学习动机，因此C选项正确。

4.【答案】C。

解析：本题考查学习迁移的概念。学习迁移是指一种学习对另外一种学习的影响，体现了两种学习间的互相整合重组。故本题答案选择C。

5.【答案】B。

解析：本题考查奥苏贝尔成就动机的分类。

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