解析：本题考查评价观。等级是指学生德智体美劳素质发展所达到的程度，以优秀、良好、及格、不及格形式表述；特长是指学生的兴趣爱好和个性特长，以学生的平时表现为依据；评语指学生的操行评语，由个人自评、学生互评、教师评价学生的各个方面。题干中，某小学采用“评语+特长+等级”的评价标准，符合素质教育的发展性评价方式，体现了发展性评价的激励与发展功能，C选项正确。A选项：甄别与选拔属于应试教育的特点，排除。BD选项：判断错误，排除。综上，选C。

解析：本题考查教育学人物思想 。孔子在《论语》中提出了“不愤不启，不悱不发”，体现了“启发诱导”；提出了“学而不思则罔，思而不学则殆”，强调要学思结合；也是中国最早提倡“因材施教”的教育家，故ABD选项均为《论语》的思想。C项：教学相长是《学记》里的思想，《学记》中有“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰教学相长也”。

解析：本题考查教育学历史人物。

A项英国学者培根在《论科学的价值和发展》(1623)一文中，首次把“教育学”作为一门独立的科学提出，将教育学与其他学科进行了划分。故A正确。

B项英国斯宾塞出版了著作《教育论》；C项捷克教育学家夸美纽斯出版了近代第一本系统的教育学著作《大教学论》是教育学成为一门独立学科的开端、萌芽。D项赫尔巴特是德国著名的教育家和心理学家，在世界教育史上被认为是“现代教育学之父”，他的《普通教育学》的出版标志着规范、独立教育学的诞生。

解析：本题考查教育的含义。教育的本质属性是有目的的培养人的活动。教育是人所特有的活动。B项中初生儿吸奶属于吸吮反射，不需要学习就会的动作，故不属于教育现象，B正确。

解析：本题考查的是学前儿童心理发展进程的基本特点。

1.发展的高速度。成人心理的变化相对比较缓慢，心理特点差别不那么明显。但是儿童心理变化迅速，常常使和他朝夕相处的成人都跟不上。

2.发展的不均衡性和整体性。①不同阶段发展的不均衡；②不同方面发展的不均衡；③不同儿童心理发展的不均衡。

3.发展的连续性和阶段性。B项正确。

ACD与题干不符，排除。综上，本题选B。