幼教考试知识点汇总——简答题（三）
日期：2022-12-28浏览：234 次
51、儿童营养性缺铁性贫血的病因有哪些？先天储铁不足、铁摄入量不足、疾病。52、谈谈学习和了解婴幼儿心理发展特点对你有何帮助。主要有：使幼儿园教育有据可依、有规可循，提供了全面、系统、科学的心理学依据；掌...
51、儿童营养性缺铁性贫血的病因有哪些？
先天储铁不足、铁摄入量不足、疾病。
52、谈谈学习和了解婴幼儿心理发展特点对你有何帮助。
主要有：使幼儿园教育有据可依、有规可循，提供了全面、系统、科学的心理学依据；掌握了婴幼儿在不同的年龄阶段可以接受什么样的教育，学习什么最好；知道不同的知识、内容通过什么途径、方法教给儿童以及如何让儿童养成好的习惯等。
53、哪些事物能引起婴幼儿的无意注意？
第一，刺激物本身的特点，即刺激物的强度、刺激物之间的对比关系、刺激物的活动和变化、刺激物的新异性，都能引起幼儿的无意注意。如强烈的声音、鲜艳的颜色等。
第二，符合幼儿兴趣和需要的事物也能引起幼儿的无意注意。
54、如何为幼儿的游戏活动做好准备？
（1）设定游戏时间；（2）布置游戏空间；（3）提供游戏材料；（4）丰富知识经验。
55、简述学前儿童身体生长发育的规律有哪些。
（1）生长发育的连续性和阶段性；（2）生长发育的程序性；（3）生长发育的不均衡性；（4）生长发育的相互关联性；（5）生长发育的个体差异性。
56、简述幼儿的复述策略。
（1）幼儿较少使用复述策略；（2）幼儿复述策略对智力发展有促进作用；
（3）幼儿不能进行复述策略的迁移。
57、什么样的膳食对于学前儿童来讲属于合理膳食？
科学合理、营养平衡、增进食欲、清洁卫生、有利消化。
58、教师应怎样指导幼儿游戏？
（1）尊重幼儿的游戏；（2）支持幼儿的游戏；（3）参与幼儿的游戏；（4）引导幼儿的游戏；（5）干预幼儿的游戏。
59、简要回答传染源的种类。
（1）传染病患者；（2）病原携带者； （3）受病原体感染的动物。
60、简述婴儿动作的发展遵循哪些规律。
（1）发展方向性原则；（2）成熟原则；（3）相互交织原则；
61、为什么说幼儿的想象具有夸张性？
（1）认知水平的限制；（2）情绪对想象的影响；（3）想象表现能力的局限；（4）想象容易同现实混淆。
62、幼儿教师应具备哪些职业道德？
（1）对待幼儿教育事业的道德；（2）对待幼儿的道德；
（3）对待幼儿教师集体的道德；（4）对待自己的道德。
63、合理组织和安排保教活动的卫生学依据有哪些？
（1）生物节律（2）大脑皮层机能活动的特点；（3）活动的负荷；（4）情绪与学前儿童活动的技能。
64、幼儿具体形象思维有哪些特点？
（1）具体性；（2）形象性；（3）经验性；（4）拟人性；（5）表面性；
65、简要回答幼儿教师的资格有哪些？
（1）遵守宪法和法律，拥护党的基本路线；
（2）热爱幼儿教育事业，爱护幼儿，具有良好的思想品德，为人师表，忠于职责；
（3）具备幼儿师范学校毕业及其以上学历，或经国家教师资格考试合格；
（4）有教育教学能力，努力学习专业知识和技能，提高文化和专业水平；
（5）身体健康。
66、测量学前儿童身体生长发育的形态指标有哪些？
形态指标：体重、身长（身高）、坐高（顶臀长）、头围、胸围。
67、托幼机构的安全措施包括哪些方面？
(1)提高安全意识，健全规章制度； （2）消除意外事故的隐患
（3）注意一日活动各个环节的安全 （4）进行安全教育。
68、什么是遗传因素？
遗传是一种生物现象，是指遗传物质从上代传给下代的现象，即将那些与生俱来的机体的形态构造、感官特征和神经系统的结构与机能等解剖生物特点传给下一代。
69、儿童成长中的社会因素指哪些？
自然环境与社会环境；教育对婴幼儿心理发展有重要影响，主要体现在：家庭教育、幼儿园教育和同伴关系。
70、儿童身体的生长发育包括哪些方面？
（1）身高 （2）体重 （3）身体外形和比例的变化
71、婴幼儿动作训练中应遵循哪些原则？
（1）循序性、量力性原则（2）经常性、反复性原则
（3）及时强化和及时反馈原则（4）积极性原则
72、注意的特点有哪些？
（1）指向性 （2）集中性
73、传染病有哪些特征？
有病原体、有传染性、有免疫性、病程的发展有一定的规律性。
74、什么原因能引起幼儿的无意注意？
（1）刺激物本身的特点
（2）个体本身的状态，人对事物的需要和兴趣，当时的情绪以及身体和精神状态等。
75、从哪些方面可以衡量幼儿注意的品质？
（1）注意稳定性不断提高（2）注意范围不断扩大（3）注意的分配（4）注意的转移
76、请阐述感觉和知觉的概念。
感觉是人脑对当前直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。
知觉是人脑对当前直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映。
77、请阐述视觉和颜色视觉的概念。
视觉是个体辨别外界物体的明暗、颜色和形状等特性的感觉。
颜色视觉是用视觉区分颜色细微差别的能力。
78、幼儿的观察有哪些表现？
（1）观察的目的性，从无意向有意性发展；
（2）观察的持续性，持续时间从短向长发展；
（3）观察的细致性，从笼统模糊的知觉向比较精确的知觉发展；
（4）观察的概括性，从知觉事物的表面特征向知觉事物的本质特征发展。
79、阐述幼儿记忆的过程。
（1）识记 （2）保持和遗忘 （3）再认和回忆
80、幼儿阶段的记忆有什么特点？
（1）幼儿无意记忆为主，有意记忆逐渐发展；
（2）幼儿以形象记忆为主，语词逻辑记忆正在发展；
（3）意义记忆效果优于机械记忆。
