活动目标
1、结合自己的生活经验,对诗歌内容进行合理的表达。
2、喜欢读诗歌,体验诗歌所表达的快乐情绪。
3、认读重点字词:黄黄的、红红的、大大的。
活动准备
1、知识经验准备。
幼儿认识梨子、苹果、香蕉等水果;对颜色有一定的认识。
2、物质准备。
挂图、音带、大字卡;诗歌读本人手一册、小字卡、书写册、梨等水果实物。
3、环境准备。
在班上设置自然区,放置生活中常见的水果以及相配套的图片。
活动过程
一、预备活动
师幼互相问候,走线,线上活动。
线上活动建议:水果接龙。教师说出一种水果名,接说水果名的幼儿接着说出另一种水果名,依次往下进行接龙。要求幼儿尽量不说重复的水果名。
二、感知理解活动
1、导入:“奇妙的箱子”(内装水果:梨、苹果、柿子、香蕉、石榴)。教师出示箱子摇一摇,请幼儿伸进去摸一摸,说说水果的外形特征。
引导幼儿观察这几种水果的颜色。
2、教师发书,引导幼儿将书翻到《水果歌》,进行自主阅读。
(1)教师分组进行指导,幼儿与同伴交流诗歌中的内容。
指导重点:引导幼儿主要从颜色和形状两方面来观察。
(2)教师适时的介入幼儿的阅读,提示幼儿用词语形容水果。
教师随时提醒幼儿阅读的姿势。
3、师幼共同看图讲述。
(1)诗歌里面梨子宝宝、香蕉宝宝是什么颜色的?还有什么东西是“黄黄的”?
教师出示大字卡“黄黄的”,让幼儿初步接触和感知。
(2)柿子宝宝、苹果宝宝是什么颜色的?你们还看过什么东西也是“红红的”?
教师出示大字卡“红红的”。
(3)石榴宝宝笑起来嘴巴是什么样子?
教师出示大字卡“大大的”,并请幼儿做一个“大大的”样子。
4、欣赏诗歌。
教师播放诗歌录音带,请幼儿认真倾听。欣赏的时候提醒幼儿注意听录音的常规。欣赏完幼儿有序收书。
三、游戏活动
游戏:水果宝宝回家。以实物水果为例,提出游戏要求:黄色的水果送回贴有“黄黄的”字卡的房子,红色的水果送回贴有“红红的”字卡的房子。
四、结束活动
交流小结,播放音乐,幼儿整理自己的物品。
活动延伸
在教室墙面布置餐盘的图案,幼儿可自己画一些水果剪下,粘贴在餐盘上相应的字卡下面,布置一个“水果参会”。
考试项目 | 2022安徽教师资格证笔试 |
报名时间 | 9月2日8:00-5日17:00 |
审核时间 | 9月6日17:00前 |
缴费时间 | 9月8日24:00前 |
准考证打印 | 10月25-29日 |
笔试时间 | 10月29日 |